LUDILIRE, le parcours pédagogique ludique pour apprendre à lire facilement...

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Facilitez, complétez et accompagnez l'apprentissage de la lecture de votre enfant, grâce à notre parcours digital qui fonctionne sur ordinateur et sur tablette.

LUDILIRE s'adresse à vous si...

témoignages parents élèves

Votre enfant est en maternelle et vous souhaitez préparer et faciliter son apprentissage de la lecture.

Votre enfant présente des troubles de l’apprentissage, des troubles cognitifs de type « dys » et vous êtes à la recherche d’une méthode de lecture adaptée et performante.

Votre adolescent est porteur de handicap (autisme léger, trisomie), scolarisé en ULIS ou IME. Vous souhaitez compléter ses apprentissages et vous êtes prêts à l’aider.

Vous êtes orthophoniste et vous souhaitez proposer un outil complémentaire aux parents de vos patients.

Avec LUDILIRE, apprendre à lire devient un jeu pour tous les enfants...

LUDILIRE c'est...

Un parcours complet et guidé

Notre maitresse virtuelle, Ludi, guide votre enfant de la découverte des sons à la lecture de mots simples (ex: banane) puis complexes (ex: champignon).

Les séances d’apprentissage doivent être courtes (10 minutes) mais régulières (3 fois par semaine).

Enfin un temps d’écran utile !

Une méthode efficace et éprouvée

LUDILIRE est basée sur une pédagogie unique et innovante, mise au point par une enseignante spécialisée dans les troubles cognitifs et une orthophoniste.

Cette méthode d’apprentissage de la lecture est utilisée en classe par plus de 500 enseignants.

Inutile de chercher d’autres supports, tout est prévu avec LUDILIRE.

Un apprentissage sans stress

En fonction des difficultés et de l’âge de votre enfant, il pourra soit apprendre en autonomie, soit avoir besoin d’un peu d’aide.

Laissez-vous guider par notre maitresse virtuelle et nos tutoriels d’explications.

Les séances de travail sont alors des moments de partage et de complicité.

Votre enfant apprend à lire
avec plaisir !

Une validation interactive de la prononciation

Le parcours est composé de 6 grandes étapes. Grâce à un tableau de bord, vous pourrez vérifier les notions acquises et suivre la progression de votre enfant.

Il enregistrera les sons, syllabes et mots qu’il aura appris et vous validerez régulièrement leur prononciation.

Vous êtes acteurs dans l’apprentissage !

Ils vous parlent de LUDILIRE...

« Mes élèves ont été littéralement embarqués par les histoires et les sons, et ils m’en réclamaient toujours plus. Pour résumer, je dirai que LUDILIRE permet de surmonter deux obstacles : les problèmes de discrimination auditive et les difficultés de mémorisation.
En tant que formatrice, je reçois de nombreux stagiaires dans ma classe qui ont tous été « bluffés » selon leurs propres termes. Je vais continuer à utiliser LUDILIRE et à recommander cette méthode. »

Karine V. enseignante en ULIS

« Après un CP puis un CE1, notre fille Laura, 8 ans, ne savait toujours pas lire et aucune déficience n’expliquait cet échec. Notre fille enjouée, rieuse, se repliait sur elle-même et était en souffrance. C’est alors que nous avons appris l’existence de LUDILIRE… pour nous, le dernier espoir. Laura a tout de suite compris ce qu’on attendait d’elle. La méthode l’a beaucoup amusée et toute la famille s’est investie.
En quelques mois, Laura a appris à lire et a retrouvé le sourire. Nous sommes soulagés et nous recommandons vivement la méthode LUDILIRE aux parents qui se trouvent dans la même situation.»

Patricia B. maman de Laura

« J’ai utilisé LUDULIRE avec 3 élèves qui n’avaient pas une conscience phonologique suffisante. Chloé, n’entendait pas les voyelles et un maintien en maternelle avait été envisagé. Après 3 mois, elle a été capable de discriminer correctement tous les sons et de lire des phrases simples. Il en est de même pour les deux autres élèves qui maîtrisent maintenant la combinatoire et abordent la lecture »
« Par rapport à d’autres méthodes gestuelles que j’ai pu utiliser, le geste est, ici, mémorisé facilement et aide réellement à la prononciation du son.»

Nathalie C. et Sarah M. enseignante en CP

« L’intérêt de l’approche LUDILIRE est de solliciter chez l’enfant plusieurs voies d’accès au code écrit qui, ensemble, vont servir de repères mnémotechniques.
L’enfant visualise l’image, y associe le bruit, le geste et la kinésie que l’imaginaire, au travers de l’histoire, vient structurer. Ainsi l’enfant est interpellé dans ses dimensions corporelle, cognitive et affective. Apprendre à lire devient alors un instant récréatif et ludique, réclamé par l’enfant. J’ai pu constater qu’avec LUDILIRE, une part de magie transforme l’apprentissage de la lecture - si fondamental, mais aussi laborieux – en une source de plaisir.»

Françoise P. psychologue clinicienne SESSAD

L'équipe LUDILIRE

Céline Mouveroux

Fondatrice et dirigeante

J’ai d’abord donné des cours d’apprentissage de la lecture, basés sur la méthode LUDILIRE, pendant plusieurs années auprès d’enfants en réelle difficulté d’apprentissage.

J’ai ensuite créé le parcours digital pour le rendre accessible à tous les enfants et pour qu’apprendre à lire soit un plaisir pour tous.

Jacqueline Mouveroux

Auteure de la méthode d’apprentissage de la lecture

J’ai enseigné pendant 30 ans en classe de CLIS (maintenant ULIS). J’ai pris en charge des enfants de 6 à 12 ans en échec scolaire ou en situation de handicap.

J’ai créé cette méthode, je l’ai utilisée pendant de nombreuses années dans ma classe et je l’ai faite connaître aux autres enseignants. Les résultats obtenus sont incontestables et reconnus.

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